Kusursuz anababaların 7 melek özelliği
1. Güç - Ortalama 15-20 yıl boyunca, birkaç insanın kendilerine bağımlı olmalarına dayanabilecek kadar güçlü olmak; çocukları büyüyünceye kadar, onlara çok güçlü ve güvenilir oldukları izlenimini verebilmek için, kendi ruhsal ve bedensel sağlıklarına daima öncelik verebilmek. Bu nedenle de bu tür anababalar, enerjilerinin tümünü ve aşırıya kaçmayan ve bağımlılıktan uzak sevgilerini çocuklarına sonsuza dek verecek güce sahiptir.
2. Duyarlılık - Duygularını ve gereksinimlerini henüz gerektiği gibi ifade edemeyen ailenin küçük bireylerinin bu durumuna karşı hazırlıklı olmak. Bu anababalar tek tek her bir çocuğun özelliğine göre insiyatif kullanabilir, çocuk yetiştirme konusundaki kuramlara ya da katı kurallara körü körüne bağlanmazlar. Kendi gereksinimleri konusunda da duyarlı davranırlar, kendilerine bağımlı olan aile bireylerine gereken sevgiyi ve şefkati gösterebilmek için, duygularını birtakım paravanların arkasına gizlemezler.
3. Sosyallik - Her tür sosyal olaya ve tüm insanlara karşı çok ilgilidirler. (Bu tür sosyal olayların resmiyetten uzak ve küçük çaplı olmasını tercih ederler.) Dostluklara değer verirler, ilişkilerine daima zaman ayırırlar. Çevrelerinde rahatlıkla dostluk kurulabilen, hoş ve içten insanlar olarak tanınırlar. Eğlenmeye her zaman vakit ayırırlar. Herkese güven duyarlar, ekip çalışmasından büyük zevk alırlar. Çocuklarının da başkaları ile iyi ilişkiler kurması için ellerinden geleni yaparlar. Kapıları, çocuklarının arkadaşları da dahil olmak üzere, herkese açıktır.
4. Beceri - Potansiyellerini geliştirmek isterler. Bilgiye ve/veya uygulamaya dayanan beceriler edinmişlerdir. Öğrenmeye isteklidirler ve daima daha bilgili, daha başarılı ve yeterli olmaya çalışırlar. Ufak tefek işleri bile kusursuz yapmaya çalışırlar. Bu nedenle de hem ev, hem de iş yaşamlarında çok başarılıdırlar. Etkin bir biçimde iletişim kurmak, kendini iyi ifade edebilmek ve duygularını kontrol edebilmek gibi sosyal becerileri vardır. Bilgi ve becerilerini çocuklarıyla paylaşmaktan zevk alırlar, bunun yanında, çocuklarından yeni yaklaşımlar, teknikler ve fikirler konusunda bir şeyler öğrenmeye çalışırlar.
5. Teşvik etme - Başkalarının da potansiyellerini kullanabilmeleri için, onlara cesaret verirler. Çocuklarını ilginç, belki de zor etkinliklere katılmaları için yüreklendirirler, hem kendileri, hem çocukları için, eğitici ve eğlenceli oyuncaklar, kitaplar, müzik ve video kasetleri alırlar. Enerjilerinin tümü, kendilerine, başkalarına ve tüm dünyaya duydukları pozitif inançlarından kaynaklanır.
6. Duyu - Bir yandan hiçbir şeye körü körüne bağlanmayıp sürekli ilerleme kaydederken, diğer yandan da ayakları yere sıkı basar. Yaratıcı güçlerini çok iyi kullanırlar, çünkü, kişiliklerinin pratik yanı daima düşüncelerini ve projelerini denetler. Riskli ve zorlu durumlarda başarı şansları en azından % 50 oranında olduğundan emin olmak ister, sonucun başarılı olmama olasılığına karşı da önlem alırlar. Maddi durumlarının iyi olması için ellerinden geldiğince çalışır, "kötü günler" için daima bir kenara para ayırırlar. Ayaklarını yorganlarına göre uzatır, asla maddi olanaklarını aşan harcamalar yapmazlar. Yaşam dengelerinin bozulmasına, kendilerinin ve sorumlu oldukları kişilerin hiçbir konuda gereğinden fazla sıkılmasına izin vermezler. Çocuklarının, temel gereksinimleri konusunda bunalmamaları için, güvenli ve istikrarlı bir ortam hazırlarlar.
7. Basan - Bu tip insanlar yaşlandığında, geçmişlerine bakarsanız, yaşamlarını ve potansiyellerini çok iyi değerlendirdiklerini anlarsınız. Her zaman başarılı olmuşlardır; çünkü hedefleri zor olmakla beraber, başarabilecekleri hedefler olmuştur, işlerinde ilerleme olasılıkları yoksa, yeni bir iş ararlar. Yeteneklerini ve karşılarına çıkan her fırsatı iyi değerlendirirler. Başarılarından zevk alır, aldıkları maddi, manevi her ödülü takdir ederler. Dolayısıyla, çocuklarının da başarılı olma konusunda motivasyonları yüksektir.
2. Duyarlılık - Duygularını ve gereksinimlerini henüz gerektiği gibi ifade edemeyen ailenin küçük bireylerinin bu durumuna karşı hazırlıklı olmak. Bu anababalar tek tek her bir çocuğun özelliğine göre insiyatif kullanabilir, çocuk yetiştirme konusundaki kuramlara ya da katı kurallara körü körüne bağlanmazlar. Kendi gereksinimleri konusunda da duyarlı davranırlar, kendilerine bağımlı olan aile bireylerine gereken sevgiyi ve şefkati gösterebilmek için, duygularını birtakım paravanların arkasına gizlemezler.
3. Sosyallik - Her tür sosyal olaya ve tüm insanlara karşı çok ilgilidirler. (Bu tür sosyal olayların resmiyetten uzak ve küçük çaplı olmasını tercih ederler.) Dostluklara değer verirler, ilişkilerine daima zaman ayırırlar. Çevrelerinde rahatlıkla dostluk kurulabilen, hoş ve içten insanlar olarak tanınırlar. Eğlenmeye her zaman vakit ayırırlar. Herkese güven duyarlar, ekip çalışmasından büyük zevk alırlar. Çocuklarının da başkaları ile iyi ilişkiler kurması için ellerinden geleni yaparlar. Kapıları, çocuklarının arkadaşları da dahil olmak üzere, herkese açıktır.
4. Beceri - Potansiyellerini geliştirmek isterler. Bilgiye ve/veya uygulamaya dayanan beceriler edinmişlerdir. Öğrenmeye isteklidirler ve daima daha bilgili, daha başarılı ve yeterli olmaya çalışırlar. Ufak tefek işleri bile kusursuz yapmaya çalışırlar. Bu nedenle de hem ev, hem de iş yaşamlarında çok başarılıdırlar. Etkin bir biçimde iletişim kurmak, kendini iyi ifade edebilmek ve duygularını kontrol edebilmek gibi sosyal becerileri vardır. Bilgi ve becerilerini çocuklarıyla paylaşmaktan zevk alırlar, bunun yanında, çocuklarından yeni yaklaşımlar, teknikler ve fikirler konusunda bir şeyler öğrenmeye çalışırlar.
5. Teşvik etme - Başkalarının da potansiyellerini kullanabilmeleri için, onlara cesaret verirler. Çocuklarını ilginç, belki de zor etkinliklere katılmaları için yüreklendirirler, hem kendileri, hem çocukları için, eğitici ve eğlenceli oyuncaklar, kitaplar, müzik ve video kasetleri alırlar. Enerjilerinin tümü, kendilerine, başkalarına ve tüm dünyaya duydukları pozitif inançlarından kaynaklanır.
6. Duyu - Bir yandan hiçbir şeye körü körüne bağlanmayıp sürekli ilerleme kaydederken, diğer yandan da ayakları yere sıkı basar. Yaratıcı güçlerini çok iyi kullanırlar, çünkü, kişiliklerinin pratik yanı daima düşüncelerini ve projelerini denetler. Riskli ve zorlu durumlarda başarı şansları en azından % 50 oranında olduğundan emin olmak ister, sonucun başarılı olmama olasılığına karşı da önlem alırlar. Maddi durumlarının iyi olması için ellerinden geldiğince çalışır, "kötü günler" için daima bir kenara para ayırırlar. Ayaklarını yorganlarına göre uzatır, asla maddi olanaklarını aşan harcamalar yapmazlar. Yaşam dengelerinin bozulmasına, kendilerinin ve sorumlu oldukları kişilerin hiçbir konuda gereğinden fazla sıkılmasına izin vermezler. Çocuklarının, temel gereksinimleri konusunda bunalmamaları için, güvenli ve istikrarlı bir ortam hazırlarlar.
7. Basan - Bu tip insanlar yaşlandığında, geçmişlerine bakarsanız, yaşamlarını ve potansiyellerini çok iyi değerlendirdiklerini anlarsınız. Her zaman başarılı olmuşlardır; çünkü hedefleri zor olmakla beraber, başarabilecekleri hedefler olmuştur, işlerinde ilerleme olasılıkları yoksa, yeni bir iş ararlar. Yeteneklerini ve karşılarına çıkan her fırsatı iyi değerlendirirler. Başarılarından zevk alır, aldıkları maddi, manevi her ödülü takdir ederler. Dolayısıyla, çocuklarının da başarılı olma konusunda motivasyonları yüksektir.
Konular
- Her çocuk potansiyel bir dahidir
- Kurallara uymak ya da aşırı kuralcılık
- Tüm öğrencilerle nasıl ilgilenebilirim saçmalığı
- Otorite mi sindirme mücadelesi mi
- Sınıf dış hayatın kopyasıdır
- Suçlu sadece suçu işleyen değildir
- Çocuklar tüm gün zaten okulda
- Başarısız öğrenci yoktur, başarısız öğretmen vardır
- Zengin çocuğu şımarıktır felsefesi
- Öğretmende kemikleşen önyargı duygusu
- Öğretmenin ailevi sorunları okula yansır
- Öğretmen sürekli okuyup kendisini geliştirmeli
- Öğrenci veya veliyi suçlamak öğretmenin acziyetidir
- Sığ öğretmenler kendisini gösterir
- Öğretmen, öğrenci ve veli sorunları
- Öğretmen çözüm üretmeli seçenek sunmalı
- Sorunlu öğrenciler birbirinden uzaklaştırılmalı mı
- Öğretmen veli ile işbirliği yapmak zorunda
- Öğretmene rüşvet vermek caiz midir?
- Veliden kaçan öğretmen modeli
- Öğretmenin çocuklarının başarısı var mı
- Eşinin mesleği ve başarısı öğretmene de yansır
- Çocuğun yetenekleri keşfedilmeli
- Dahi çocuk nasıl keşfedilir
- Emekli öğretmenin özel okulda ders vermesi
- Psikolojik şiddet uygulayan öğretmenler
- Öğretmenin ağzından çıkan kelimeler
- Velilere eşit mesafede olmak zorunda
- Veliler ve öğretmenler için eğitim programları
- Aşk ve hayal kırıklığı